Идея стала механизмом
Придумали, собрали, проверили, улучшили.
Место, где ребёнок учится видеть устройство сложного, проверять идеи, не бояться ошибок и превращать замысел в работающий проект.
Придумали, собрали, проверили, улучшили.
Не провал. Новый факт для следующей версии.
✦Придумай → спроектируй → реализуй → управляй
Сложные профессиональные навыки становятся понятными детям через действие, эксперимент и собственный результат.
Понимать, как устроены вещи, видеть связи между деталями и собирать систему заново.
Работать с задачами без единственного правильного ответа, предлагать гипотезы и проверять их.
Превращать неудачу в данные: находить слабое место и делать конструкцию надёжнее.
Измерять, сравнивать, замечать закономерности и аргументировать решения.
Не нужно угадывать талант. Мы даём ребёнку попробовать, сделать и почувствовать, в чём он силён.
Первые фигурки и постройки. Появляется связь: «я придумал — я сделал».
🧱Рычаги, блоки, шестерёнки и первые аппараты. Учимся находить причину и исправлять конструкцию.
⚙️Робототехника, программирование, дизайн-мышление и практика.
🎨Создаём, программируем, тестируем и усложняем инженерные задачи.
🤖Пространственное мышление, эстетика, масштаб и безопасность объекта.
🏛️Arduino, 3D-моделирование, дерево и презентация. Проект для школы и портфолио.
🛠️LEGO, дерево, картон, электроника, инструменты, датчики, механизмы и цифровые технологии работают вместе, а не конкурируют друг с другом.
От первых деталей до сложных инженерных систем.
Дерево, макеты, инструменты и реальные материалы.
Роботы, Arduino, программирование, CAD и AI.
Группы формируются по возрасту и уровню. Оставьте заявку — подберём свободное место и программу под задачу ребёнка.
Уточнить место в группеУ каждого проекта есть идея, ограничения, тесты, версии и автор, который может рассказать, как это работает.
Прототип на Arduino: датчик, корпус, 3D-модель и презентация для защиты перед классом.
Дети тестировали конструкцию, нашли слабое место и усилили опоры.
Макет с учётом масштаба, маршрутов, света и безопасности.
Старшие ученики представили собственные разработки: объяснили задачу, показали прототип, рассказали, какие решения не сработали с первого раза и как их улучшили.
«На защите важен не только готовый предмет. Ребёнок учится обосновывать выбор, отвечать на вопросы и спокойно говорить о том, что пришлось переделать».Команда наставников КИДТЕХ
Выберите, с чего начать знакомство: с метода, с диагностической встречи или с проекта для школы.
Придумай → спроектируй → реализуй → управляй. Этот цикл помогает ребёнку не теряться перед большой задачей, а двигаться по понятным шагам.
Познакомиться с методом →Поможем подростку пройти путь от замысла до модели, изделия или устройства — и подготовиться к уверенной презентации результата.
Обсудить проект →За 15–20 минут познакомимся с ребёнком, выясним интересы и цели, подскажем подходящую программу и свободную группу.
Записаться: +7 950 732-45-56Не знаете, какой формат подойдёт именно вашему ребёнку? Выберите то, что сейчас особенно важно, — и мы поможем подобрать подходящее направление.
Выбираете одну или несколько задач, которые сейчас важны для ребёнка.
Получаете ориентир: какие навыки и формат занятий будут полезнее.
Оставляете заявку — консультант уточнит возраст, интересы и подберёт программу.
Важно: у ребёнка не обязательно должен быть интерес к технике. В проектах есть роли для конструктора, аналитика, автора идей, программиста и спикера команды.
Можно выбрать несколько вариантов.